©まほなれ」製作委員会
Net zo frustrerend als het zien hoe Kurumi de magie volledig opgaf, herinnert deze week ons eraan dat er een goede reden is dat ze dat deed. Zeker, haar voortdurende mislukkingen op het gebied van spreuken hebben hieraan bijgedragen; het is ontmoedigend om hetzelfde te blijven proberen zonder succes. Maar het wordt ook steeds duidelijker dat iemand niet wil dat zij slaagt. Oude magie is een bedreiging voor de status quo, en als iemand aan de macht is, is de kans groot dat hij of zij daar wil blijven. Als Kurumi oude magie terugbrengt, riskeert ze de basis van die macht te vernietigen, en daarom moet er met haar worden afgerekend.
De eerste stap in dit proces lijkt het afwijzen van haar uit het Magumi-programma te zijn geweest. Hoewel dat misschien contra-intuïtief lijkt, omdat de Magumi op geen enkele manier oude magische praktijken leert, is het op zijn minst een beetje logisch. Elke blootstelling aan magie, plus het oude Magumi-notitieboekje dat mevrouw Magician jaren geleden aan Kurumi gaf, zou het risico kunnen inhouden dat haar talent voor oude magie of haar nieuwsgierigheid wordt gestimuleerd. Je vergeet gemakkelijk dat Kurumi heel erg slim is (ze was de topscorer van de Rettoran-examens), omdat ze ook een tienermeisje is en zich ook zo gedraagt. Er is geen garantie dat toelating tot het Magumi-programma haar uitsluitend op moderne magie zou concentreren, vooral omdat er op school een ondergrondse beweging bestaat die zich richt op het terugbrengen van oude magie.
In eerste instantie leek dat te werken. Ja, mevrouw Suzuki die lesgaf aan de standaardklas, heeft de operatie een beetje in de war gestuurd, maar geen van haar studenten gebruikte met succes oude magie, dus haar wegsturen (hoe weten we nog niet) leek de oplossing te zijn, en Kurumi’s gevoel van eigenwaarde kreeg een grote klap. Maar toen was de hoofdonderwijzer van de Magumi er getuige van dat Kurumi en Yuzu een spreuk uitoefenden en deden wat Kyo niet kon met zijn moderne magie, en dat lijkt iemand (mogelijk die hoofdonderwijzer zelf) tot actie te hebben aangezet. Nu lijkt er een tweeledig plan in werking te treden: mevrouw Suzuki is ontvoerd en opgesloten in een magische glazen kooi en Kurumi heeft een uitnodiging gekregen om de Magumi-test opnieuw af te leggen.
Het is moeilijk om dat niet te doen. om op te merken dat Aniku uit die klas werd verwijderd kort voordat Kurumi haar uitnodiging kreeg. Dat zou erop kunnen wijzen dat die fase van het plan al vóór de winterstop in gang was gezet. Degene die er de leiding over heeft, heeft echter zonder het fragiele tiener-ego gerekend en beseft niet dat een gedemoraliseerde Kurumi waarschijnlijk geen enkele kans zal grijpen om een goochelaar te worden; haar hechte vriendschap met Yuzu overtuigde haar nauwelijks om oude magie opnieuw te proberen, en haar succes lijkt haar niet van gedachten te hebben veranderd. Wat zorgwekkender is, is dat de machthebbers de inzet zo drastisch hebben verhoogd – het is een grote sprong van ‘een student in de steek laten’ naar ‘ontvoeren’. Iemand is echt bang voor de terugkeer van oude magie, en ze houden zich niet in.
Dat roept de vraag op wat het onderliggende probleem is. Het leek veel op een kunstmatig klassensysteem, een verlangen om een situatie van ‘haves/have-nots’ te creëren ten gunste van een specifieke heersende klasse. Dat is nog steeds mijn beste inschatting van wat er achter alles zit, en eerlijk gezegd doet de mate van wanhoop die zich manifesteert als het gaat om het onderdrukken van eeuwenoude magie niets veranderen om van gedachten te veranderen. Het maakt het nog belangrijker dat Kurumi en Yuzu blijven samenwerken, als vertegenwoordigers van de twee klassen (ter herinnering dat Kurumi is opgegroeid in wat volgens haar een niet-magisch huishouden was). Het voelt een beetje dramatisch om te zeggen dat ze naar een revolutie toe werken, maar nu deze aflevering na een paar frustrerende weken weer in vorm is, ben ik bereid me over te geven aan een beetje drama.
Beoordeling:
The Stories of Girls Who Couldn’t Be Magicians wordt momenteel gestreamd op Crunchyroll.
