©shou makura ・ takeshi okano/shueisha ・ domori小學校友
我想知道這一集的本週怪物是什麼形式的1990年代漫畫/動漫形式，因為我很確定“令人毛骨悚然的iPad ipad tred tared tared thing thing of Anoral Scientist of Amoral Scientist of Amoral Scientist of Amoral Scientiss of Amoral Scients of Amoral Scients”可能不是這樣。這次，地獄老師:Jigoku Sensei Nube專注於我們尚未遇到的背景學生角色:陳詞濫調的小學生髮明家Akira，以及介紹另外兩個女學生Noro和Shizuka，以及Boastful Rich Kid Shuichi。我不知道知識淵博的“聰明孩子”角色是什麼，但是他們以錯誤的方式擦了我，Akira對我感到困惑。我想這個節目中的大多數孩子對一個角色原型或另一個角色都是相當刻板的，但是直到現在，我還沒有感到它積極地損害了我對演出的享受。
akira似乎花費了大部分時間發明了荒謬的高級構成，他利用零碎的技術來從Bargain Bins中提取技術。他的大多數發明似乎非常不切實際，往往是錯誤的，主要是因為作為兒童科學家，當然，他並沒有保留一盎司的常識。 At least his heart is in the right place – his usual motivations for making metal abominations are due to his commendable drive to help people and make them happy.
When he starts passing off even more disturbing contraptions than usual as his own, we know something’s off, and it’s that the creepily possessed tablet he recently acquired has been whispering instructions in his ears like a neodymium necronomicon, revealing to him cursed藍圖。甚至努伯（Nube）也意識到他的學生在秋拉（Akira）建立一個看上去有威脅性的機甲-在數字上復活死者並以他們的靈魂為食。我的意思是，這是一個科學項目的一個地獄，但實際上，我要說的是。高度=“ 169”>
akira的重新擬合機器人抓住了備受喜愛的最近死去的學校兔子兔子shiro的精神，令人不安地描繪了它在閃亮的OLED屏幕上搖搖欲墜的靈魂的形象，然後抓住了一個害怕的Noro，收穫了她珍貴的液體生命本質。是的，這不僅是兔子去世的那個，而且還加倍，因為“太多的屏幕時間對孩子不好，嗯?”插曲。我從中獲得過度接觸YouTube/Tiktok/Instagram會使您的孩子構建金屬操縱性的數字惡魔，從女學生的身體中吸收了靈魂。
當然，Nube做他的惡魔手事情，將怪物的怪物騙子撕裂了一個新的排氣口，在與單人置身的科學學家之前，又是奇怪的科學學家，否則了邪惡的ipad ipad ipad ipad ipad。看來他們已經形成了一個來世的集體，在這種集體中，由於時間和空間的限制，他們繼續追求科學進步。似乎他們還沒有為人工通用智能的公式破解，儘管Openai可能希望從這一集中提取一些指示，並開始謀殺一些工程師來利用他們的靈魂的無限計算，並以似乎不可避免地生產出一種可怕的新機器神來為所有永恆的人征服人類。 （抱歉，我最近看了太多的恐慌技術YouTube視頻。）
儘管這一集背後的基本概念令人著迷，但在執行方面，這也許是迄今為止最簡單，最無趣的一集。即使是最後的短暫毒刺也是可以預見的，儘管顯然正在學習他的教訓，但Akira仍然無法忍受。另外，我仍然對兔子感到難過。
評分:
地獄老師:jigoku sensei nube目前正在 youtube 。